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¡Hola! 😊

Hoy os traigo la adaptación en pictos de este cuento de Andy Cutbill y Russell Ayto en el que podemos hablar de la diversidad, la empatía, el respeto, la amistad...

Mis alumnos conocen ya este cuento que compartí en Instagram hace 2 años. En ese momento os propuse esta actividad:

Haceros con el interior de un huevo Kinder (la yema) o con un objeto con forma de huevo y meted un juguete, una frase, un número... Una vez hagáis esto, sin que nadie os vea, debéis convencer al resto de que, lo que hay dentro, es lo que decís o no. Ellos tendrán que adivinar si estás mintiendo o no. ¿Qué os parece? Es como el juego del mentiroso con cartas 😊
Y aquí os dejo la adaptación que hice a partir del curso de verano de la UMH "Tengo un alumno con autismo. Estrategias para la inclusión y sistema de comunicación con imágenes".

Si hacéis clic en la imagen inferior podréis descargarlo. 


Además os dejo el enlace para descargarlo sin las tiras, es decir, a todo color la hoja completa.
https://drive.google.com/file/d/1LeQr_RdpQMmeYSXZjrp3JBeGoQqHsIJi/view?usp=sharing  

Espero que os sea útil.

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"Un día, la niña tiene una idea maravillosa.

Sabe exactamente qué aspecto tendrá.

Sabe exactamente cómo funcionará.

Lo único que tiene que hacer es construirla..."

Un retrato inteligente, honesto y muy divertido de los pasos del proceso creativo, que motivará a los niños a no desanimarse, a cambiar su perspectiva y a probar de nuevo.

Esto es lo que nos dice Ashley Spires sobre su libro editado por Beascoa.

Yo añado que es un cuento maravilloso, como la idea que tiene su protagonista. Nos habla del perfeccionismo, de la frustración, del enfado y de la tenacidad a través de una historia que trata las emociones de una manera natural.

Estas las podemos observar en la expresión facial de la niña a lo largo del cuento, cómo va cambiando según la situación que va produciéndose.

A mí personalmente me gusta su forma de explicar cómo afecta el enfado y la frustración a nuestro proceso creativo y a nuestro día a día, generando esa negatividad que lo último que hace es ayudarnos.

Por último me gustaría destacar el papel esencial de su mejor amigo "del mundo mundial" que la acompaña en todo el proceso, ayudándola a salir de ese bucle, lo que le permitirá mirar con más claridad su creación.

Espero haber podido transmitiros mi opinión sobre este no tan conocido cuento.

Un abrazo.
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La autora, Ana Cabeza Leiva nos dice:

"Papás, mamás y educadores/as, tenemos el reto y la responsabilidad de formar niños y niñas felices y, para conseguir ese objetivo, es necesario educarles con una base emocional sólida y estable. Este cuento les ayudará a iniciarse en el camino de la educación emocional".

Ya sabemos cuál es la temática, ahora os voy a presentar a la protagonista: Belinda.

Belinda es una hormiga feliz y trabajadora, cuida de sus compañeras y tiene algo especial... es la única hormiga rosa del mundo.

Un día, su mundo se desmorona, lo que la permitirá vivir diferentes emociones que harán que su color varíe. Y... no solo eso, también encontrará la importancia de la colaboración y la solidaridad.

Es un libro muy útil para trabajar las emociones más allá del miedo, el enfado, la felicidad y la tristeza. Con esta historia se van descubriendo emociones que se entienden muy bien al estar contextualizadas, tales como la envidia, la culpa o la gratitud.

Os incluyo propuestas de trabajo:

  1. Preguntas comprensivas sobre la lectura para hacer inferencias como: 
    • ¿Por qué Belinda no encontraba comida por más que buscaba? 
    • ¿Cuál fue el motivo por el que Belinda se enfadó con el perezoso?
    • ¿Por qué Belinda no sabía volver a casa?
    • ¿Qué le hizo saber a Belinda que ya estaba cerca de casa?
    • ¿Por qué Belinda perdió y recuperó su color?
  2. Reflexionar sobre nuestras propias emociones a partir de esta última pregunta. Para ello podemos pedirles que dibujen una hormiga gris y una hormiga rosa y escriban debajo en qué momentos son de un color o de otro. De esta manera les ayudamos a identificar la emoción con la situación y, si su desarrollo cognitivo y emocional nos lo permite, podemos incluir también los pensamientos que tienen cuando sucede cada emoción en dicha situación. 
  3. Podemos hablar de las personas que nos ayudan cada día cuando tenemos algún problema o no sabemos cómo hacer determinadas cosas, trabajando la importancia de la gratitud.
Espero que estas propuestas os sean útiles. 

Antes de finalizar me gustaría dar las gracias Ana por enviarme este cuento, la educación emocional es clave en el desarrollo de los peques, así que este libro merece llegar a muchos hogares y colegios. 

Gracias por llegar hasta aquí.

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¡Hola!🙋

Hoy traigo un cuento que lleva en mi pequeña biblioteca desde hace meses esperando a salir en el momento adecuado.

Este cuento es Historias para aprender a quererte bien. 15 Cuentos infantiles para trabajar la Inteligencia Emocional, escrito por Aurora Soto Díaz y José Losa Pérez con historias de Marta Cardona Ballester, María Marquez y Ana González Herrera y con las originales ilustraciones de Jesús Ortiz. 

 
Fue un proyecto en Verkami del cual fui mecenas. Si no conocéis en qué consisten los Verkamis os dejo la siguiente imagen 👇


Elegí hacerme mecenas de este libro porque me parece fundamental trabajar la inteligencia emocional en nuestro día a día para formar personas con valores tan importantes como:
  • El respeto hacia las personas y los animales que se trabaja en las historias "Quiero una mascota" y "Queriéndote bien"
  • La solidaridad y la empatía en las historias "¡Abracadabra que una pelota salga!
  • La superación personal en las historias "La jungla y la montaña rusa" y "Tami y Yiya"
  • El refuerzo del autoconcepto en las historias "¡A bailar!" y "¿Mariposa yo?"
  • La necesidad de tener una autoestima alta en las historias "Me quiero" y "Luna y sol"
  • La toma de decisiones en las historias "¡A suertes!", "El camino" y "Decisiones"
  • Los amores imposibles en las historias "No hay amores imposibles"
  • La aceptación de la muerte en las historias "La brújula" y "El corazón azul de Mario"

Y ahora... ¿por qué he elegido compartirlo en este momento, tantos meses después? Porque VUELVEN A ESTAR DE VERKAMI,  pero esta vez @eldodolector ha tirado la casa por la ventana y ha incluido en el proyecto los volúmenes II, III y IV así que os animo a echar un ojo a este super proyecto 😊 os dejo el enlace aquí 👈

⭐ ¿Tenéis el libro? ¿Cuál es vuestra historia favorita?

Espero que la reseña os haya gustado y haya podido transmitiros cuánto me ha gustado y lo precioso que es. Podéis comprarlo en cualquier librería, en la web de la editorial y en Amazon. El enlace de este último os lo dejo en esta última imagen.

Un abrazo virtual 💗








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¡Hola!🙋

Hoy traigo un cuento precioso. 
Precioso por el tema que trata, por la manera en la que lo transmite Carmen Mateo con el texto y Mamen Marcén con las ilustraciones y por la cuidada presentación del libro de la Editorial Solynube. Tenéis los enlaces a cada Instagram haciendo click en cada nombre.

El cuento nos narra la historia de Emma, una niña adoptada que busca respuestas para conocer cómo ha nacido. 

A través del cuento Emma interpreta las respuestas que los adultos le dan con mucho humor y ternura, sacándonos una sonrisa tras cada página.


Es un cuento ingenioso, con notas de humor pero sobre todo claro y conciso, mayores y pequeños entendemos las dudas que surgen ante el tema de la adopción recordándonos que lo más sencillo es explicarlo sin rodeos. Muchas veces minusvaloramos la capacidad que tienen los niños para entender las cosas pero quizá el problema está en que nosotros no queremos explicarlas o creemos que nos supondrá mucho esfuerzo para que lo comprendan. Eliminemos los tabúes con los más pequeños como los tipos de familias que existen, el fallecimiento de personas que queremos... Ellos nos lo agradecerán. 


Antes de finalizar este post quiero destacar un detalle que se me había pasado por alto la primera vez que lo leí y que me ha encantado. 

En la habitación de Emma hay un montón de libros y estoy segura de que muchos de ellos los conoceréis. ¿Querrán la autora y la ilustradora hacernos una lista de recomendaciones de cuentos bonitos con esta ilustración? 😉
Como veis, al final del libro se incluyen orientaciones prácticas, nos recuerdan que los niños son literales y que aquello que les resulte abstracto, descontextualizado e incomprensible no llegará a ellos de la misma forma en la que lo transmitimos ya que practican el aprendizaje por deducción o descubrimiento. A partir de esta pequeña explicación nos enumera una serie de orientaciones para comunicarnos con los niños de una manera efectiva.

Si os quedáis con ganas de más en la web https://editorialsolynube.com/ tenéis actividades para hacer con el cuento, una de ellas ya está en el cuento 🙊 ¿sabéis cuál es?




Espero que la reseña os haya gustado y haya podido transmitiros cuánto me ha gustado y lo precioso que es. Podéis comprarlo en cualquier librería, en la web de la editorial y en Amazon. El enlace de este último os lo dejo en esta última imagen.

Un abrazo virtual 💗








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Os presento a Lítera (con acento en la i 😉) de 𝐋Í𝐓𝐄𝐑𝐀 𝐘 𝐄𝐋 𝐁𝐎𝐓𝐄. Me tocó en un sorteo en Instagram realizado por su autora y por @pequeteacher.

Este libro de Lucía Sanz Martínez (@chukabooks) nos recuerda lo frenético de la vida, cuántas cosas hay que nos gustan y no hacemos por no tener tiempo. Para llevarlas a cabo, Lítera decide meterse en un tarro y en él es feliz pero... no siempre. 

Para completar la lectura de este cuento os propongo la siguiente actividad:
1️⃣ Escribid en papelitos aquellas actividades con las que más disfrutéis, lo podéis hacer de manera individual o conjunta (en clase, en familia, entre hermanos...).
2️⃣ Después buscáis un bote vacío por casa, así le damos una segunda vida (yo para quitar las pegatinas lo he tenido 30min en agua hirviendo y se quitan solas, son necesidad de rascar).
3️⃣ Decoráis el bote como queráis e introducía lo papelitos dentro.
4️⃣ Cada vez que estemos estresados, aburridos, agobiados... tenemos un recurso al que acudir como Lítera para poder despejar nuestra mente y disfrutar de lo que más nos gusta.

⭐ Aquí debajo os dejo un vídeo donde podréis ver mejor la actividad y el cuento. Espero que os guste. Si es así aquí tenéis la web de su autora: https://chukabooks.bigcartel.com/ .



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Os presento mi tercer minicuaderno para trabajar la atención, la creatividad, la discriminación visual, el conteo, las sumas y las restas y el lenguaje oral y escrito con Elmer, el personaje del cuento con el mismo escrito por David McKee con la Editorial Beascoa.

Incluye 6 actividades:
  • Demuestra tu creatividad, decora a Elmer: se da un dibujo en blanco de Elmer para que se decore al gusto, ya sea con pinturas, témperas, gomets, materiales como el algodón, el papel de seda... o incluso con policubos.
  • ¿Agrandamos a Elmer?, en esta actividad os propongo trasladar a Elmer aumentando su tamaño. Requiere atención, paciencia y concentración.
  • Memory, encuentra la pareja, actividad con varias posibilidades:
    • Jugar al memory.
    • Elegir una tarjeta y completar al elefante de la primera actividad.
    • Describir un elefante y que los compañeros encuentren la pareja.
  • Señala las palabras que empiezan por la letra...  actividad cortita donde se trabaja la conciencia fonológica utilizando las letras del nombre ELMER como iniciales de los objetos que se encuentran dentro de cada rosco.
  • Coloca la pinza en el número correspondiente, incluye 12 tarjetas para trabajar el conteo colocando una pinza en el resultado correcto.
  • Suma y resta, en esta actividad se incluyen 19 plantillas para hacer sumas y restas manipulativas con pompones de los colores de Elmer.
¿Os gusta? Si es así, haz click en la imagen inferior para descargarlo y mencióname si lo compartes en Instagram y/o lo utilizas, me hará mucha ilusión.



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Aquí os traigo un pequeño cuaderno con más de 20 fichas para trabajar la atención, la discriminación visual, la asociación palabra-imagen... y, sobre todo, el lenguaje oral y escrito a través delos animales de la selva africana que aparecen en el cuento Las jirafas no pueden baila de Giles Andreae y Guy Parker.Rees,  Editorial Bruño.

Incluye 5 actividades:
  • Encuentra a los animales de la selva, se propone que el alumnado busque los animales nombrándolos, escribiéndolos...
  • Encuentra los nombres de los animales de la selva, 3 sopas de letras con diferentes niveles de dificultad.
  • Palabras escondidas, 3 crucigramas con 3 niveles de dificultad basada en el apoyo visual y el número de palabras.
  • Encuentra la pareja de baile. Es una actividad con tarjetas donde: 
    • Se juega repartiendo las tarjetas de animales, cada una con la descripción de su pareja en el reverso. El objetivo es que todos encuentren su pareja de baile. Pueden hacerlo con o sin lenguaje oral.
    • Los animales se pueden meter en cajas con sal y los niños deben buscarlos y decir su nombre, trabajando así la motricidad fina.
    • Se puede trabajar el vocabulario de los animales de la selva, su descripción, mímica...
  • ¿Cómo se llama? Actividad de asociación palabra-dibujo, donde el alumnado deberá colocar la imagen en el recuadro correspondiente.
También incluyo estas tres propuestas para tratar la atención a la diversidad a través del cuento y del juego:
  • PROPUESTA 1: Partiendo de la dificultad que tiene Chufa para bailar como los demás animales de la selva, os propongo que bailéis con las piernas atadas o los ojos vendados, así los niños se pueden poner en la situación de aquellas personas que no pueden bailar como los demás, pero disfrutan de igual manera haciéndolo. 
  • PROPUESTA 2: Recrear el cuento. Es sencillo de adaptar y tiene numerosos personajes para repartir. Os animo a modificar el cuento cambiando el final, añadiendo personajes con dificultades como Chufa, incluyendo un concurso de baile...
  • PROPUESTA 3: Crear un concurso de baile. Por grupos se especializarán en un tipo de baile concreto. Investigarán sobre ello, su origen, sus características... y harán un concurso tras todo ello, incluyendo si queréis una pequeña exposición con lo
  • investigado. ¿Alguien se ha sentido como Chufa? Es un buen momento para trabajar las emociones más complejas como vergüenza, empatía, valentía...
¿Os gusta? Si es así, haz click en la imagen inferior para descargarlo y mencióname si lo compartes en Instagram y/o lo utilizas, me hará mucha ilusión.


Puedes comprar el libro en cualquier librería online, librería de barrio o en Amazon. Para este último te dejo el link (afiliado) haciendo click a la imagen inferior 👇


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¿Cuántos bichos extraños podemos encontrar?
¿Los reconoces si ves alguna de sus partes?

Aquí os traigo un pequeño cuaderno con más de 20 fichas para trabajar la atención y la creatividad, pero también la discriminación visual, la asociación palabra-imagen... a partir del cuento Un bicho extraño de Mon Daporta y Óscar Villán, de la Editorial kalandraka.

Incluye 5 actividades:
  • Montar vuestro bicho extraño, yo os aporto una plantilla para hacerlo tamaño folio.
  • Completar dibujos de animales con forma ovalada, como el bicho extraño del cuento, a modo ficha.
  • ¿De quién es esta...? Es una actividad con tarjetas donde: 
    • Se puede adivinar qué animal es en la tarjeta incompleta, buscándolo después en las completas.
    • Jugar al memory
    • Completar el dibujo como en la actividad anterior.
  • Montar puzzles, os traigo 12 de 4 piezas cada uno.
  • ¿Cómo se llama? Actividad de asociación palabra-dibujo, donde el alumnado deberá colocar la imagen en el recuadro correspondiente.
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Puedes comprar el libro en cualquier librería online, librería de barrio o en Amazon. Para este último te dejo el link (afiliado) haciendo click a la imagen inferior 👇







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Almudena Bernabé
¡Hola! Soy Almu, maestra interina y especialista en Pedagogía Terapéutica con mención en Audición y Lenguaje. He creado este blog como ampliación de mi Instagram con el fin de poder compartir los recursos y materiales que hago y hacer breves reseñas sobre su uso. ¡Espero que os guste y os sea de gran utilidad!
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