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Hoy os traigo un juego muy conocido: la JENGA, un juego de habilidad física y mental. 

El reto es coger la pieza sin que se caiga la torre. Esta está compuesta por 54 piezas de madera colocadas de tres en tres. 

Cada jugador, en su turno, tiene que quitar una pieza de un nivel inferior y ubicarla en el último nivel, utilizando solo dos dedos. 

El juego termina cuando la torre se derrumba, ya sea al extraer o colocar la pieza. 

Este juego se hace más interesante con piezas como las que os muestro de la tienda Tiger. Estas tienen dos añadidos: el color y los números. 

  • Con el color, podemos preparar un dado en blanco pintando en sus caras los tres colores, como os muestro en la foto. Así no serán los jugadores los que elijan la pieza sino el dado. 
  • Con los números, ya vienen los dados en el pack pudiendo combinarlos como quieras. Puedes elegir tirar dos dados y sumarlos, restarlos, multiplicarlos o, incluso dividirlos. Se puede tirar un solo dado y quitar múltiplos del número, o elegir dos dados y combinar los números obteniendo dos números de dos cifras. 
Como veis hay multitud de opciones de juego, pero también podéis utilizar las piezas para otras actividades como: 
  • Clasificar las fichas por colores tirando el dado, para la etapa de Educación Infantil. 
  • Ordenar las fichas de menor a mayor, del 1 al 59, o entre los números que deseen. 
  • Jugar al anterior y al posterior. 
  • Completar series por colores o con números, completando los que falten… 
¿Qué se trabaja con este juego? 
  • La atención y percepción visual. 
  • La concentración. 
  • La toma de decisiones. 
  • La coordinación visomanual. 
  • La motricidad fina.
  • Razonamiento matemático
  • Los tiempos de espera (aportación de @profeconlunares)
  • Orden (aportación de @profeconlunares)

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Haz click en la imagen para ir al enlace del juego.


Hoy os traigo un juego muy conocido: el TANGRAM, un rompecabezas muy antiguo y de origen chino. 

Existen varios tipos de tangram, el más conocido es el tangram clásico que es el que os muestro en esta ocasión.

Consta de 7 piezas y el reto es construir figuras con dos requisitos: usar todas las piezas y no superponer ninguna.

Estas piezas son figuras geométricas: 5 triángulos isósceles rectángulos (2 pequeños, 1 mediano y 2 grandes), 1 romboide y 1 cuadrado.

Las figuras pueden ser sencillas, mostrando el borde de cada pieza, o muy complejas, como sombras de un solo color.

Al final de este post os muestro webs donde descargaros figuras, desde números y letras, hasta animales o transportes.

En mi pack de tangram, que os muestro al comenzar el post, se incluyen tarjetas con las figuras con borde y sin él, además de un dado con colores y un reloj de arena para darle más emoción.

También podéis utilizar las piezas para otras actividades como:
  • Trabajando la geometría plana: ordenando los triángulos por tamaño, contando los lados de las piezas, creando otras figuras geométricas, calculando el área, el perímetro...
  • Hacer series por colores, completando los que falten...
¿Qué se trabaja con este juego?
  • La atención y percepción visual.
  • La orientación espacial.
  • El razonamiento lógico.
  • La coordinación visomanual.
  • La motricidad fina.

Webs con figuras de Tangram:

https://www.orientacionandujar.es/2017/12/02/tangram-figuras-imprimir-online-animales/

https://www.prekinders.com/pattern-blocks/

https://www.imageneseducativas.com/tangram-figuras-para-imprimir-plantillas-incluidas/

https://webdelmaestro.com/tangram-figuras-imprimir-online/

 



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Buenos días, hoy os traigo un post muy completo donde, primero os mostraré mi último recurso didáctico, y después os contaré cómo hacer libros móviles sin gastarnos mucho.

Este es Mi libro móvil para crear oraciones compuesto por 88 tarjetas para construir oraciones de manera manipulativa.
Este recurso tiene la finalidad de apoyar de manera visual la construcción de oraciones. 
  • Las tarjetas grises son determinantes artículos, posesivos y demostrativos.
  • Las tarjetas verdes son sustantivos o nombres.
  • Las tarjetas rosas son verbos.
  • Las tarjetas azules son adjetivos o adverbios.
¿Cómo lo podemos trabajar?
  • Dejando que ellos mismos creen las frases, ya sea viendo las imágenes como leyendo las palabras.
  • Eligiendo las tarjetas a dedo y construyendo una frase con sentido.
  • Proponiendo que ajusten el género y número de la frase si se fijan en las palabras inferiores.
  • Creando frases absurdas y que tengan que modificarlas para que tengan sentido.
Puedes descargarte el libro móvil haciendo click en la primera imagen del libro móvil.
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Hoy os traigo un juego muy interesante y de los más antiguos que existen: el mancala, kalaha, o juego de siembra. 

Tiene su origen en culturas asiáticas y africanas. En su momento se utilizaban semillas, guijarros, canicas, frijoles, conchas… como elementos móviles para jugar. 

El reto es recoger más piezas que el oponente. 

El juego comienza cuando el primer jugador vacía uno de sus estanques (cada uno tiene 6 bolitas). Para vaciarlo, las distribuye de una en una en los huecos sucesivos en sentido antihorario, incluido su banco (hueco más grande) y saltando el de su oponente. Este movimiento se conoce como la “siembra”. 

Las normas más conocidas son: 
  • Si la última bola termina en su propio banco, podrá jugar una segunda ronda.
  • Si termina con una bola en un hueco propio vacío, podrá llevarse esta y coger las bolas que tenga el oponente en el hueco opuesto.
  • Si un jugador no tiene más fichas que distribuir, el juego termina.
Yo os recomiendo que las bolas que le ganéis al oponente las coloquéis en vuestro banco para que así sea más fácil el recuento al terminar el juego.

Esta es la variante en la que yo juego pero hay más si queréis investigar. Os dejo webs donde podéis hacerlo:

  • https://aprendiendomatematicas.com/el-primer-juego-de-mesa-de-la-historia-el-awale/
  • https://culturaypensamientodelospueblosnegros.com/el-mancala-un-juego-de-mesa/
  • http://www.dma.fi.upm.es/recursos/aplicaciones/matematicas_recreativas/web/mancala/Historia.htm

Si os ha quedado alguna duda, podéis hacer click en la imagen inferior y os llevará a un vídeo explicativo.

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¿Cuántos bichos extraños podemos encontrar?
¿Los reconoces si ves alguna de sus partes?

Aquí os traigo un pequeño cuaderno con más de 20 fichas para trabajar la atención y la creatividad, pero también la discriminación visual, la asociación palabra-imagen... a partir del cuento Un bicho extraño de Mon Daporta y Óscar Villán, de la Editorial kalandraka.

Incluye 5 actividades:
  • Montar vuestro bicho extraño, yo os aporto una plantilla para hacerlo tamaño folio.
  • Completar dibujos de animales con forma ovalada, como el bicho extraño del cuento, a modo ficha.
  • ¿De quién es esta...? Es una actividad con tarjetas donde: 
    • Se puede adivinar qué animal es en la tarjeta incompleta, buscándolo después en las completas.
    • Jugar al memory
    • Completar el dibujo como en la actividad anterior.
  • Montar puzzles, os traigo 12 de 4 piezas cada uno.
  • ¿Cómo se llama? Actividad de asociación palabra-dibujo, donde el alumnado deberá colocar la imagen en el recuadro correspondiente.
¿Os gusta? Si es así, haz click en la imagen inferior para descargarlo y mencióname si lo compartes en Instagram y/o lo utilizas, me hará mucha ilusión.


Puedes comprar el libro en cualquier librería online, librería de barrio o en Amazon. Para este último te dejo el link (afiliado) haciendo click a la imagen inferior 👇







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Hoy os traigo un juego que me ha ayudado mucho a trabajar las emociones con los peques de Educación Infantil: TE LO DIGO CON LA CARA de la colección Jugando Aprendo de Clementoni.

En el juego, se incluye una tarjeta dónde nos cuentan lo importante que es la educación emocional, tanto identificar las emociones como saber expresarlas, partiendo de un aprendizaje funcional y significativo.

Este recurso incluye 7 cartas grandes con expresiones faciales y 7 sencillas historias con ilustraciones que muestran al niño en situaciones de la vida diaria.

Se puede utilizar de varias maneras, en el juego nos proponen la siguiente:
  1. Mostrar las 7 situaciones ilustradas con el marco del mismo color, siguiendo los números de cada tarjeta, que forman la pequeña historia que tiene como protagonista al niño.
  2. Leer la frase que contiene cada tarjeta preguntado al niño "¿qué está sucediendo?"
  3. Pedirle que ponga la cara que expresa la emoción.
  4. Observar su propia cara en el espejo.
  5. Asociar las cartas de las expresiones faciales con las situaciones.
En mi caso hacíamos lo siguiente:
  1. Saludamos a Pepe, que es así como decidimos llamarlo.
  2. Le preguntamos cómo está hoy, Pepe nos responde (elijo yo la carta).
  3. Pepe les pregunta a ellos cómo están. A algunos le gustaba poner la cara en los marcos que quedan tras quitar las cartas, "imitando como si fueran un dibujo".
  4. Le preguntamos a Pepe por qué se siente así. Ellos nos dan ideas. Con los que son un poquito más mayores, les pido que busquen la ilustración donde Pepe se encuentra así. 
  5. Pepe les pregunta porqué ellos se sienten de esa manera. En muchas ocasiones se les olvida la emoción que eligieron así que les volvemos a preguntar cómo se encuentran y partimos de esa emoción.
Tanto las tarjetas con ilustraciones como las cartas con expresiones faciales se pueden utilizar por separado para trabajar las emociones, la descripción de imágenes y para estimular el lenguaje oral y escrito, pudiéndose utilizar para una amplia franja de edad.

Como veis, es un recurso muy útil, de buena calidad y con unas ilustraciones, para mí gusto, muy bonitas, visuales y sencillas para los más pequeños. 

Haz click en la imagen 👆 para saber más.

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Hoy os traigo esta colección de la editorial Edelvives:

ESCRIBIR Y LEER. Materiales curriculares para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito, de tres a ocho años.


Estos libros llegaron a mí justo cuando un familiar terminaba su andadura en los centros educativos y yo la comenzaba. Es un préstamo que me ha venido de lujo en este primer año con mi alumnado ya que todos se encuentran en este período tan crucial como es el desarrollo de la lectoescritura.

Ante mi desconocimiento en este ámbito, hace poco hice un curso de lengua oral y escrita desde un enfoque comunicativo y en él nos recomendaron estos libros. Casualidades de la vida, volvieron a mí y he querido compartir con vosotros/as este descubrimiento que espero os sirva.

En estos libros, Lluís Maruny Curto, Maribel Ministral Morillo y Manuel Miralles Teixidó promueven el aprendizaje significativo desde un enfoque constructivista, respetando el ritmo individual de cada niño/a.

Con ellos aprendemos cómo es el desarrollo de la lectoescritura y qué debemos hacer para motivar al alumnado, evitando formar analfabetos funcionales.

Una de las cosas que más me gustan de estos libros es que acompañan las explicaciones con ejemplos, lo que ayuda a comprender mejor las propuestas.

Esta colección está formada por tres libros o volúmenes:

I. De cómo los niños aprenden a escribir y leer.
Su intencionalidad es mostrar las ideas fundamentales del proceso de construcción de la escritura y la lectura en los niños, además de sentar las bases de una propuesta constructivista de la enseñanza del lenguaje escrito.

II. De cómo enseñar a escribir y leer.
En él se desarrolla un modelo de enseñanza significativa del lenguaje escrito, que incluye qué contenidos, cuándo y cómo enseñarlos, y qué, cuándo y cómo evaluar.

III. Materiales y recursos para el aula.
En este volumen se aportan actividades y pautas de evaluación, útiles para que el profesor desarrolle su tarea en el aula, y sugerencias para la realización de proyectos como modo de organización de las actividades.

Son libros descatalogados pero podéis encontrarlos en Internet en formato PDF o en las bibliotecas.
Si necesitáis más información o ayuda, escribidme al correo lamediapt@gmail.com o al Instagram situado en la parte superior e inferior del blog.

Espero que os gusten y os sirvan tanto como a mí.
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Este PDF está compuesto por 44 tarjetas de geometría:
21 tarjetas con conceptos básicos de geometría.
9 tarjetas con áreas de figuras planas.
7 tarjetas con áreas y volúmenes de poliedros.
7 tarjetas con áreas y volúmenes de cuerpos de revolución

Es un pack muy completo donde encontraréis explicaciones teóricas con imágenes muy claras, estrategias que a mí siempre me han ayudado y curiosidades como ¿de dónde procede el número pi? ¿qué relación hay entre una esfera, un cono y un cilindro?…


También se destacan las fórmulas para que sea más sencillo identificarlas y se sigue un código de colores donde, por ejemplo, el gris se utiliza para conceptos generales, el naranja para las pirámides, el morado para los paralelogramos… yendo siempre desde lo más básico y sencillo (qué es una línea) a lo más complejo (calcular volúmenes).


Como veis, son tiras, os recomiendo que, al imprimir las coloquéis de tres en tres en cada folio así aprovecháis mucho más el folio. Una vez impresas, las tarjetas similares o que tengan relación (como el área y el volumen de un prisma) las podéis colocar una detrás de otra antes de plastificar así ahorráis plástico y será más fácil de utilizar.

Por último os recomiendo que forméis llaveros con ellas, de esta manera será más difícil que se pierdan y el alumnado podrá utilizarlas de manera autónoma que es el propósito principal de este material.

Os será de gran utilidad durante las etapas de Primaria y Secundaria.

Si queréis adquirir este material podéis hacerlo aquí 👉 Mi tienda en Gumroad  o escribirme al correo lamediapt@gmail.com o a mi Instagram @lamediapt (link en la parte superior y en la parte inferior del blog).
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Almudena Bernabé
¡Hola! Soy Almu, maestra interina y especialista en Pedagogía Terapéutica con mención en Audición y Lenguaje. He creado este blog como ampliación de mi Instagram con el fin de poder compartir los recursos y materiales que hago y hacer breves reseñas sobre su uso. ¡Espero que os guste y os sea de gran utilidad!
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